作业头
问题 | 回答 |
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这个作业属于那个课程 | C语言程序设计 |
这个作业要求在哪 | |
我在这个课程的目标是 | 学习字符串的几种函数以及内存动态分配以及结构体的预习 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 练习字符串,预习结构体 |
参考文献 | 《C语言程序设计》《C primer plus》 |
基础题
6-1 本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。函数接口定义:void f( char *p );函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组,不能调用任何字符串处理函数。裁判测试程序样例:#include#define MAXS 20void f( char *p );void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现,略去不表 */int main(){ char s[MAXS]; ReadString(s); f(s); printf("%s\n", s); return 0;}/* 你的代码将被嵌在这里 */输入样例:Hello World!输出样例:!dlroW olleH
1.实验代码
void f( char *p ){ int i; char temp; int n=strlen(p); for(i=0;i
2.设计思路
3.遇到问题及解决方法
问题一:没有注意定义问题,导致错误。 解决方法:反复读题。4.运行截图
6-3 字符串的连接 (15 分)本题要求实现一个函数,将两个字符串连接起来。函数接口定义:char *str_cat( char *s, char *t );函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端,并且返回字符串s的首地址。裁判测试程序样例:#include#include #define MAXS 10char *str_cat( char *s, char *t );int main(){ char *p; char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'}; scanf("%s%s", str1, str2); p = str_cat(str1, str2); printf("%s\n%s\n", p, str1); return 0;}/* 你的代码将被嵌在这里 */输入样例:abcdef输出样例:abcdefabcdef
1.实验代码
char *str_cat( char *s, char *t ){ strcat(s,t); return s;}
2.设计思路
3.遇到问题及解决方法
问题无4.运行截图
7-1 输出学生成绩 本题要求编写程序,根据输入学生的成绩,统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。输入格式:输入第一行首先给出一个正整数N,表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩,数字间以空格分隔。输出格式:按照以下格式输出:average = 平均成绩max = 最高成绩min = 最低成绩结果均保留两位小数。输入样例:385 90 95输出样例:average = 90.00max = 95.00min = 85.00
1.实验代码
#include#include int main(){ int N; double sum=0,max,min,avg,*p; int i; scanf("%d",&N); if((p=(double *)calloc(N,sizeof(double)))==NULL) { printf("Not able to allocate memory.\n"); exit(1); } for(i=0;i max) max=*(p+i); if(*(p+i)
2.设计思路
3.遇到问题及解决方法
错误:malloc运用编写的编辑错误。 解决办法:搜索百度,用Dev-c++更正。4.运行截图
7-4 字符串排序 本题要求编写程序,读入5个字符串,按由小到大的顺序输出。输入格式:输入为由空格分隔的5个非空字符串,每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符,长度小于80。输出格式:按照以下格式输出排序后的结果:After sorted:每行一个字符串输入样例:red yellow blue green white输出样例:After sorted:bluegreenredwhiteyellow
1.实验代码
#include#include int main(){ int i,j; char a[5][80],t[80]; for(i=0;i<5;i++) { scanf("%s",&a[i]); } for(i=0;i<5;i++) { for(j=0;j<5-i;j++) { if(strcmp(a[j],a[j+1])>0) { strcpy(t,a[j]); strcpy(a[j],a[j+1]); strcpy(a[j+1],t); } } } printf("After sorted:\n"); for(i=0;i<5;i++) printf("%s\n",a[i]); return 0;}
2.设计思路
3.遇到问题及解决方法
错误一:编译符号错误 解决办法:改正错误的符号和错误的代码。 问题二:调用strcmp函数,输出答案时答案错误。 解决方法:翻阅书籍资料,发现是strcmp函数用法错误。4.运行截图
预习题
7-3 计算平均成绩给定N个学生的基本信息,包括学号(由5个数字组成的字符串)、姓名(长度小于10的不包含空白字符的非空字符串)和成绩([0,100]区间内的整数),要求计算他们的平均成绩,并顺序输出平均线以下的学生名单。输入格式:输入在一行中给出正整数N(≤10)。随后N行,每行给出一位学生的信息,格式为“学号 姓名 成绩”,中间以空格分隔。输出格式:首先在一行中输出平均成绩,保留2位小数。然后按照输入顺序,每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号,间隔一个空格。输入样例:500001 zhang 7000002 wang 8000003 qian 9010001 li 10021987 chen 60输出样例:80.00zhang 00001chen 21987
1.实验代码
#includestruct student{ char number[1000]; double score; char name[10]; };int main(){ double average,sum=0; int n,i; struct student a[10]; scanf("%d\n",&n); for(i=0;i
2.设计思路
3.遇到问题及解决方法
错误:,用float运行结果有分数
解决办法:发现题目要求输入的分数为整数,所以改用int。4.运行截图
学习进度统计
时间 | 博客字数 | 代码行数 |
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第一周 | 200 | 20 |
第二周 | 150 | 25 |
第三周 | 300 | 30 |
第四周 | 150 | 35 |
第五周 | 200 | 30 |
第六周 | 400 | 25 |
第七周 | 350 | 40 |
第八周 | 450 | 50 |
学习感悟:了解掌握理解指针和数组可以实现相同的操作,掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法,掌握动态内存分配。
通过做pta作业巩固学习的知识 难点:动态内存分配。结对编程
优点:结对编程能和我的结对对象互相鼓励,不容易沮丧:相互能增加学习积极性。因为在面对问题的时候,会有人一起分担,共同尝试新的策略。往往遇到难题时,我们能一起讨论,一起分享。 缺点:可能在编程时交谈无关的事,闲聊,分散注意力,造成效率降低。 心得:当预习题不会做,应该多看教材,看慕课视频预习,而不是瞎做做,糊弄老师。思路图绘画时要勇于尝试,大胆画。